«Մաչանենց տուն» թանգարանային գոտին արդեն դարձել է քվանտականների սիրելի վայրերից մեկը......
Կրթական գործընթացի արդյունավետ կազմակերպման հարցում չափազանց կարևորվում են բազմաբնույթ էքսկուրսիաները։ Հենց այդ նպատակո...
Ս/թ հոկտեմբերի 29-ին Ալեքսանդր Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի ազգային ակադեմիական թատրոնում տեղի ունեցավ «Քեզ համար...
Հայաստանի հոգևոր մայրաքաղաք Էջմիածնի Բալենիների փողոցի գողտրիկ անկյունում է գտնվում Մաչանենց տունը, որտեղ հյուրընկալվեց...
Նոյեմբերի 11-ին «Քվանտ» վարժարանի 7-4 դասարանի աշակերտները դասղեկ Կ․Դեղոյանի հետ այցելեցին «Տոնացույց» մշակութային կենտր...
«Քվանտ» վարժարանի ուսումնադաստիարակչական գործընթացի անքակտելի մասն են կազմում տարբեր էքսկուրսիաները, որոնք չափազանց կարև...
«Քվանտ» վարժարանում ուսումնառության հենց առաջին տարիներից մեծապես կարևորվում է մշակութային արժեքներին ու ազգային մեծությ...
«Շենգավիթ» հնավայրը գտնվում է Երևան քաղաքի հարավարևմտյան հատվածում՝ Երևանյան լճի արևելյան հրվանդանին, և իր պատմագիտական ...
Տեսական նյութի ամրապնդումը էլ ավելի արդյունավետ է իրականանում, երբ դասը կազմակերպվում և անցկացվում է դասարանից դուրս՝ հե...
Առաջին էքսկուրսիան հինգերորդ դասարանում․․․ Ամենայն հավանականությամբ այն դեռ երկար կհիշեն ու կքննարկեն «Քվանտ» վարժարան...
Երևանի Շենգավիթ վարչական շրջանում ավարտվեց ՀՀ դպրոցականների շախմատի 20-րդ օլիմպիադայի հերթական փուլը, որտեղ լարված և հետաքրքիր պայքարի արդյունքում հաղթողի կոչումը նվաճեց «Քվանտ» վարժարանը։
Վերջին տուրի պարտիաներից հետո ձևավորվեց մրցաշարային աղյուսակը․
«Քվանտ» վարժարանը առաջին հորիզոնականում է։
Հաղթող թիմի հաջողության հիմքում նաև անհատական կայուն ելույթներն էին։ Քվանտական պատանիներից մտքի խաղի հաղթանակի կերտողներն են Մանե Հակոբյանը (7-5) , Գևորգ Աղոյանը (5-2), Վահե Վարդանյանը (5-2), Ռոբերտ Կայծակյանը (4-4)։ «Քվանտ» վարժարանի թիմի ղեկավարն էր Ավետիք Աղամիրյանը։
Շենգավիթի փուլը ևս մեկ անգամ ապացուցեց, որ դպրոցական շախմատը Հայաստանում շարունակում է մնալ զարգացող և մրցունակ հարթակ, որտեղ ձևավորվում են ապագա ուժեղ շախմատիստները։
Ջերմորեն շնորհավորում ենք հաղթող քվանտականներին և նրանց ղեկավար Ավ. Աղամիրյանին ու մաղթում նորանոր նվաճումներ: Հ. Լ.